Olivier Arvisais, Marion Deslandes Martineau et Patrick Charland, UQAM
Le ministère de l’Éducation fait fausse route avec sa mise en place d’initiatives génériques. Il vaut mieux soutenir les parents, déterminer les besoins des élèves et gérer les ressources éducatives, selon des chercheurs de la Chaire UNESCO de développement curriculaire à l’UQAM.